- من نحن
EGIIQ
المركز العالمي لاكتشاف ورعاية الموهوبين
أحــــد إنجـــــازات
CAC المركــز الكنـــدي الأمريـــكي
وكلاء لأكبر المؤسسات الإسبانيه
من المراكز المتقدمة في مجال التعليم عن بعد ؛ يضم مجموعة من الخبراء المتخصصين في مجال التدريب والتنمية البشرية في الشرق الأوسط بصفه خاصه
ساهم المركز في تطوير العديد من المناهج التعليمية لتتواكب مع متطلبات سوق العمل وحاجة المجتمع وذلك بالتعاون مع كبرى المؤسسات العربية والعالمية
نحن في EGIIQ معنيون بتقديـم نموذج رفيع المستوى للأداء المهني في الإكتشاف المبكر للموهبة وتنميتها وتفجير طاقات البحـث وينابيـع الإبـداع لـدى الموهوبين
الإستثمار الأمثل لأبنائنا بتنمية مواهبهم وقدراتـهم العقلية و تطوير وتنمية التفكير الابتكاري لدى المبدعين مـن أبنائنا وفق أحدث المناهج التدريبية العلمية والمهنـية المتخصصة في تكوين وبنـاء الشخصية المبدعة معززين بذلك ريادتنا في نشر وتبادل الخبرات العالمية والعربية
تقديم خبرات متخصصة ومتكاملة للإرتقاء بالموهوبين وتهيئة بيئة ومجتمع الإبداع بإعداد الكوادر المدربة وتوجيه الأسرة وتوعيتها للقيام بدورها تجاه بناء واستثمار الشخصية المبدعة لخدمة وتطوير المجتمع في مختلف المجالات
تتمثل خدمات المركز الدولى لاكتشاف ورعايه الموهوبين فى خدمات تربويه مثيره لابداعات الموهوبين على امتداد حياتهم تتفق مع مستوى قدراتهم من خلال ::
- الكشف عن قدرات الموهوبين من طلاب المؤسسات التعليميه المختلفه من خلال اختبارات علميه مقننه .
- تحديد احتياجات الموهوبين على امتداد مراحل تعليمهم تتفق مع مستوى قدراتهم وخصائص نموهم .
- تصميم البرامج التربويه التى تعمل على تلبيه تلك الاحتياجات واشباعها :-
برامج متخصصه للموهوبين
برامج خاصه بالمعلم
برامج خاصه باولياء الامور
- الاصدارات الخاصه التى تعكس الرؤيه المتخصصه لتنميه الموهوبين ومنهجيه الاختيار والتكامل فى متناول الموضوعات وقد روعى فيها التدرج المرحلى للطفل وارشادات وتوجيهات خاصه بالمشاركين فى اعداد وتنميه الموهوبين .
- عزيزى ولى الامر
- الابداع
- مشكله وحل
- الإبداع كفاءة وطاقة ، واستعداد يكتسبه الإنسان من خلال التركيز المنظم لقدراته العقليه وارادته وخياله وطموحه وتجاربه ومعلوماته .
- الإبداع هو سر التفوق فى ميادين الحياه ، كما يمكن صاحبه من كشف سبل جديده فى تغيير العالم المحيط بنا و هو الماده الأساسيه فى عمليات التغييروالتطوير و يعالج التفكير الإبداعى للمعلومات بطريقه مختلفه تماماً عن طريق التفكيرالمنطقى ، فالحاجه ملحه لأن تكون خطوات الحل صحيحه في نمط التفكير التقليدى ، أما فيما يتعلق بالتفكير الإبداعى فلا مبرر لذلك .. وتستدعى الحاجة أحياناً أن نكون على خطأ كى نتمكن من إعادة صياغة نمط معين بطرق جديده .
- نقول : أن الإبداع هو الحل ... هو الأمل المنشود فى تحقيق القفزة التى تصنع الفارق بين الغير متفوق والمتفوق بين الفاشل والناجح،بين التقليدى والثورى،بين المنظمة الخاسره والرابحه ... بين الدولة الناميه والمتقدمه ...
- تقدمت اليابان بالإبداع ، وليس بالتقليد ... فالتقليد وحده لن يصمد ... لقد ظل العرب ينظر إلى اليابان كمقلد للأفكار الأصلية ولكن رد اليبانيون من خلال تقرير وكالة برارة الأختراع الذى يشهد بأن اليابان هى دائرة الإبداع والتجديد فقد قدمت حوالي 350,000 براءة اختراع في مقابل 115,000براءة اختراع للولايات المتحده وألمانيا مجتمعتان ، وذلك في الحقبه الأخير من القرن العشرين .
- الإبداع مفتاع التغير:
في الحقيقة ، أن تعريف الإبداع يختلف باختلاف المتحدث فيه فقديري البعض أن الإبداع هو الاستقلاليه بمعنى أنه القدره على أن تفعل ماتريد أن تفعله ، والكثيرون يرون أن الإبداع هو القدره على التغيير المستمر وفقا للبيئة المتغيره ..
وهناك من يقول أن الإبداع هو العلة وراء البقاء واستمرار الكون والحياه ...
ونقول لهؤلاء الذين يعتقدون أنه لاجديد تحت الشمس ، أن الإبداع هنا هو القدره على إعادة ترتيب المتغيرات الموجوده وتقديمها في صورة تكوينات ومخرجات جديده ...
أيضا هناك رأى يقول أن الإبداع هو أن تصنع شيئا مختلفاً تمام الاختلاف وبطريقة مدهشه ...
ونقول: أن كلنا مبدعون ... فالإبداع ملكة فطريه تولد معنا ، نستطيع تغذيتها ورعايتها ومتابعة نضوجها حتى تصل إلى أقصى الارتفاع ونمو فى أى شيئ نقوم به ... وليس المهم هنا ماذا تسميه؟
ولكن المهم هو كيف تستخدمه ، وكما نرعى أطفالنا نرعى إبداعنا حتى يزدهر ونترك خيالنا ينطلق لنبدع أفكاراً جديده وأشياء مطوره .
وبالرغم من تنوع الأبحاث العلميه التى أجريت حول الإبداع إلآ أنه يمكن وضع رؤى ثابته وحقائق حول هذه الملكه الهامه:
الإبداع ليس منحه أوهبه لصفوة قليله مختاره ، فكل شخص قدولد وبداخله إبداع يستخدم بحرية أكثر فى مرحلة الطفوله ..
- حجم الإبداع ونوعه لم يوزع بالتساوي بيننا ،ولكننا جميعاً نمتلك من الإبداع أكثر مما نستخدم وأغلب الكبار لايستخدمون أكثر من %10 من إبداعهم الكامن يوميا ..
- الإبداع غير وثيق الصله بقياسات الذكاء والجنس والسن أوأى عوامل أخرى كالتقسيمات السكانيه مثلا ..
-أغلب الناس يستطيعون الاستفاده من إبداعاتهم الكامنه بقلم مهارات جديده ..
لقد اعتدنا كلما كبرنا وتقدم بنا العمر نحو النضوج أن نحيط أنفسنا بمجموعة من القيود والشروط تقمع إبداعتنا وتحجمها ..
إن أكثر فترة يزدهر فيها التعلم والإبداع هو مابين الميلاد وسن خمس سنوات ، ففى هذه الفتره نتعلم ونسأل ونجرب ونكتشف ونرحب بالخبرات الجديده ، ونقول بتلقائيه مايدور فى اذهاننا ، ونخترع كل أنواع الأفكار دون خوف من الأحكام السلبيه أو التحقير من الآخرين ...
- ام تبنى واب يهدم
- الاهانات تهدم ولا تبنى
فايز تلميذ فى الصف الرابع الابتدائى ..
وفى يوم من الأيام طلبت مدرسه فايز مقابلة والديه لتناقش حالته :
ذلك أن فايز ليس عنده حماس للتعلم ولايكترث كثيراً بعاقبة مايفعل ، وطلبت المدرسه من والديه متابعة فى القيام بواجباته ...
أم فايز جلست معه وبينت له حسن الجزاء إن هو قام بمسئولياته وفى يوم من الأيام وجدت أم فايز أنه لم ينظف غرفته فأخبرت فايز أنه جزاء ذلك سيحرم من الكيك فصاح فايز أنا أحب كيكة الشيوكاولاته
عندئذ تدخل أبو فايز قائلا :خذ يا فايزهذا نصيبك من الكيك ولا تفعل ذلك مره أخرى
نظرت الأم إليهما فى أسى وهى لاتدرى ماذا تفعل ؟ أو تقول ؟
الحل :
أيها الأب الكريم
- حاول مناقشة أى أمر يخص أبناءك مع زوجتك وذلك قبل اتخاذ أى موقف والاتفاق على الأسلوب التربوى الأمثل ثم تطبيقه .
- ابحث عن الطرق الصحيحه التى تعبربها عن حبك لأبنائك .
- كان على الأم أن تشرك الوالد فى وضع هذه الخطه لحل المشكله .
- كان على الأم والأب المتدرج فى حل المشكله لأن تغيبر العادات تحتاج إلى وقت .
- على والدى فايز أن يعلماه أن لكل أمر عواقبه أنه لايمكن للانسان أن يحصل على شيئ إلا إذا جد واجتهد وعمل من أجل الحصول عليه .
أن الابن الذى يقدم إليه كل شيئ على صنيه من فضه وملعقه من ذهب يصبح إنساناً ضعيفا لايستطيع مواجهته المجتمع الخارجى ويسقط أمام أول عائق يواجهه ... وانه لابد دون الشهد من ابر النحل .
فاطمه تلميذه بالصف الثانى الإعدادي
فى أحد الأيام عادت فاطمة الى المنزل تبكي وتشتكي أنها فقدت البطاقه الخاصه بركوب الحافله ...
صاحت الأم فى فاطمه وبعبارات قاسيه طلبت منها أن تغرب عن وجها وتنتظر فى غرفتها حتى يأتى الأب ليعاقبها على فقدها البطاقه
عندما وصل الأب إلى المنزل بداعليه الغضب الشديد إذا أن الأم كانت منفعله جدا وهى تخبره بالأمرمما جعله صاح فى احتداد شديد : أين هى هذه البنت المهمله ؟وحرمها من طعام العشاء عقابا لها وبعد كل هذا الغضب والصياح قام والد فاطمه بشراء بطاقه جديده ..
الحل :
- على الوالدين مشاركه فاطمه فى مشكلتها مشاركة حقيقه حتى تحس هى بذلك واهتمامهم بمشاكلها بأساليب مختلفه .
- من المهم أن يسامحا الوالدان ابنتهما إن كانت هذه هى المرة الأولى .
- يجب منافشة الأمر مع فاطمه لمحاولة إيجاد بدائل ... واليك بعض البدائل ::
- يمكن أن تذهب فاطمه إلى المدرسه سيراً على الأقدام إذا كانت المدرسه قريبه وأما إذا كانت بعيده فيمكن أن تشارك فاطمه بجزء من مصروفها لشراء بطاقه جديده
إيها الأب الكريم :
إن التسامح أصل تربوى نبيل والعفو عند المقدره خلق أسلامي عظيم فاستخدمها مع أبنائك دون إفراط إو تفريط ..
- كلمات مضيئه
- غير عاداتك
- فن الابداع
- طريق النجاح
- هل تعلم
- من يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب ومن يتوكل على الله فهو حسبه .
- ما الحياه الا امل فعش بالامل والحب يصاحبها الم وعش بالايمان والكفاح والصبر وقدر قيمه الحياه .
- ان الايمان بالقضاء والقدر من ركائز الايمان ولكن ليس من ان تسقط نتائج عجزنا وفشلنا وجهلنا الايمان وتواكلنا واهمالنا على القضاء والقدر .
- اذا كانت مظاهر التخلف اقدارا فيجب ان نعلم ان الايمان والتقوى والعبوديه لله لا تمنعنا من مقاومه هذه الاقدار باقدار غيرها عندها فالتعلم قدر والفعاليه قدر فلم نعترف بالقدر الا يكون سيئا .
- ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم .
- راقب افعالك لانها ستصبح عاداتك وراقب افكارك لانها ستصبح افعالا وراقب عاداتك لانها ستصبح مصيرك .
- لكى تتحكم فى ذاتك افعل الاتى : ناقش الاعتقاد - اضبط وجهه النظر للاحداث – تحكم فى العواطف – افهم السلوك .
- ظروفنا واحوالنا لن تتغير ما لم نغير سلوكنا ومواقفنا ومعاملاتنا قبل ان نغير طريقه تفكيرنا ونظرتنا الى انفسنا .
- الابداع هو مزيج من الخيال والتفكير العلمى المرن لتطوير فكره قديمه او ايجاد فكره جديده .
- الفكره الابداعيه ليست هى الفكره الجديده فحسب بل هى فكره ناجحه مفيده وعمليه ايضا .
- الناتج الابداعى يجب ان يتجسد فى عمل ملموس مثل لوحه - فكره – قانون – اداره – حل جديد فالهدف من الابداع هو الحصول على هذا الناتج .
- لا تعلق قيامك بدورك على قيام الاخرين بادوارهم ابدا بنفسك دائما وكن صبورا .
- التوكل على الله فيه استعانه واستمداد التوفيق من الله وله سر عجيب فى النجاح .
- الحرص على اتقان العلم والتخصص والتطبيق العملى لما تتعلم .
- الرجوع الى الحق وتصحيح المسار وعدم استعجال الشئ قبل اوانه .
- رحله الالف ميل تبدا بخطوه واحده واتخاذ هذه الخطوه صعب ولكنه يحدد اتجاه الحركه ويوضح الفرق بين الفاعلين والمتكلمين .
- ان الطفل الذى يمارس الفن يمتلك فرصه تصل الى ثلاثه اضعاف قرينه المحروم من هذن الممارسه فى القدره على العمل الجماعى .
- اهميه الفنون واثرها فى تكوين وتميز شخصيه الطفل عندما يكبر فى اى عمل يقوم به .
- ان الفنون تنشط المناطق المختصه بتنيمه القدره على التخيل والابتكار فى مخ الطفل .
- ان الفنون توظف حواس الرؤيه والسمع والكلام واللمس وتفعيلها لدى الاطفال .
- ان الفنون تدرب الطفل على الصبر والتركيز وقوه الملاحظه والدقه والنظام .
- اقرأ معنا
- شاهد معنا
- ابداع اطفالنا
